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“两问三答”：优化小学数学课堂提问的关键策略 阮洪超 华夏教师 课程_教学新探 2025年10期 0 0
以核心素养为导向的小学作文教学方法研究 赵秀珍 顾秀庆 华夏教师 课程_教学新探 2025年09期 0 0
《烛之武退秦师》教学价值及思辨教育分析 邓苗 中学语文 教学_阅读 2025年09期 0 0
试论经典纪传文的教育策略 杨道麟 方芳 中学语文 理论_视点 2025年07期 0 0
《藤野先生》叙事技巧探秘 赵琳 中学语文 教材_文本解读 2025年06期 0 0
高中写作教学中写作技巧的培养 李尊爱 中学语文 教学_表达 2025年03期 0 0
初中英语教学中课堂提问技巧的运用策略 聂云淑 中学课程辅导 教学实践 2025年01期 0 0
高中数学教学中学生解题技巧的培养方法分析 赵巍巍 高考 备考策略 2025年10期 0 0
浅谈读后续写教学任务与策略 李广新 高考 备考策略 2025年05期 0 0
高中化学教学中提升课堂提问有效性的研究 王英男 高考 实验探索 2025年03期 0 0
新高考政策对高中数学解题技巧教学的启示 汪亚东 高考 高考论坛 2025年02期 0 0
有效衔接，完善语篇——高中英语读后续写情节衔接技巧的研究 黄芳 高考 备考策略 2025年01期 0 0
《猫》的情感基调与描写技巧 侯军兵 人生与伴侣 随笔 ▪ 写作 _ 我读好书 2025年08期 0 0
小学生读书笔记的分类与高效记录技巧 田漾漾 人生与伴侣 语言 ▪ 思考 _ 且读且思 2025年08期 0 0
从逐字读到高效读，五个关键技巧突破整本书阅读瓶颈 王爱 人生与伴侣 语言 ▪ 思考 _ 且读且思 2025年08期 0 0
中考语文古诗词鉴赏题的解题技巧 季如顺 中学语文 评价_备考 2024年35期 0 0
架起心灵的桥梁——初中班主任工作中沟通技巧管窥 苗帅 华夏教师 教师_班主任工作 2024年29期 0 0
管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用 李元 华夏教师 教师_班主任工作 2024年17期 0 0
例析同构法在高中数学中的应用 黎虎 华夏教师 课程_教学新探 2024年15期 0 0
引领学生进行思辨性阅读的策略与实践 蔡梅梅 小学教学参考 阅读与鉴赏_说文论道 2024年01期 0 0
“两问三答”：优化小学数学课堂提问的关键策略
作者： 阮洪超
机构： 浙江省台州市文渊小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年10期
115-117 ，共3页
摘要：疑是学之始，问是学之端。传统的小学数学课堂教学中存在着重提问，轻设问、候答、叫答、理答的情况，阻碍了课堂提问价值的实现。为实现课堂提问价值，本文以小学数学教学为例，提出“两问三答”策略，即以设问·提问·候答·叫答·理答为研究对象，结合具体的教学内容探索设问策略、提问策略、候答策略、叫答策略、理答策略，探索数学课堂提问的必由之路，提高数学课堂教学效果。
关键词： 小学数学 ； 课堂提问 ； 设问策略 ； 提问技巧 ； 理答方式 ；
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以核心素养为导向的小学作文教学方法研究
作者： 赵秀珍 顾秀庆
机构： 山东省临沂市沂南县第一实验小学 山东省临沂市沂南县辛集镇初级中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年09期
85-87 ，共3页
摘要：在核心素养理念的指导下，小学作文教学不仅是语言能力的培养，更是综合素养的提升。本文深入剖析了核心素养在小学作文教学中的内涵，提出了以学生为中心、激发想象力、明确写作目标和高效仿写等教学策略。通过实践案例，展示了如何在教学中引导学生从日常生活中汲取素材、培养观察能力和思维能力，提升写作兴趣和表达能力。本研究旨在为小学语文教师提供切实可行的教学思路，助力学生培养扎实的语文核心素养，促进其全面发展。
关键词： 核心素养 ； 小学作文教学 ； 写作技巧 ； 教学策略 ；
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《烛之武退秦师》教学价值及思辨教育分析
作者： 邓苗
机构： 江苏无锡市青山高级中学
期刊 《中学语文》
2025年09期
39-41 ，共3页
摘要：《烛之武退秦师》记载秦晋联合攻打郑国之前的一场外交斗争，展现丰富的礼义和利益权衡。教学《烛之武退秦师》，不仅应把握其最基础的教学价值，而且应重视思辨教育。从教学价值、思辨教育、教学技巧三个维度分析探究《烛之武退秦师》，有助于最大限度发挥《烛之武退秦师》的文本作用，培养学生语文核心素养、厚植学生人文情怀。
关键词： 《烛之武退秦师》 ； 教学价值 ； 思辨教育 ； 教学技巧 ；
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试论经典纪传文的教育策略
作者： 杨道麟 方芳
机构： 华中师范大学文学院 广西科技师范学院教育学院
期刊 《中学语文》
2025年07期
3-11 ，共9页
摘要：经典纪传文，不但具有选材的精当性的特质，而且具有描写的传神性的特质，更加具有再现的纪实性的特质。因而在对其教育策略予以实施时，要求施教者必须以文章学为统领，引导受教者既要把握纪传文的自传性、他传性、评传性等基本类型，又要把握纪传文的鸟瞰式、追溯式、板块式等大体结构，还要把握纪传文的点面结合、正侧相映、繁简得宜等表达技巧，更要把握纪传文的平稳实在、浅显质朴、典雅凝练等语言风格。唯有如此，才能促使他们成为“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才，培养他们“健全的人格”，并进入“人的发展和完整性建构”的全新境域。
关键词： 经典纪传文 ； 教育策略 ； 基本类型 ； 大体结构 ； 表达技巧 ； 语言风格 ；
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《藤野先生》叙事技巧探秘
作者： 赵琳
机构： 江苏南通市田家炳初级中学
期刊 《中学语文》
2025年06期
76-77 ，共2页
摘要：鲁迅先生的叙事散文名篇《藤野先生》有高超的写作技巧，探秘其精当选材、叙议结合与对比衬托的写作技巧，有助于提高学生叙事散文写作水平。
关键词： 《藤野先生》 ； 叙事散文 ； 写作技巧 ； 探秘 ；
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高中写作教学中写作技巧的培养
作者： 李尊爱
机构： 江苏省新海高级中学
期刊 《中学语文》
2025年03期
58-60 ，共3页
摘要：立足于当前高中语文写作教学的理论基石，剖析了高中语文写作教学所面临的种种挑战，并就如何有效培养学生的写作技巧提出切实可行的策略，包括创新教学方法、激发学生写作兴趣、注重写作素材的积累、突破传统教学模式、丰富体验感知等，旨在为学生打下坚实的写作基础。
关键词： 高中语文 ； 作文教学 ； 写作技巧 ；
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初中英语教学中课堂提问技巧的运用策略
作者： 聂云淑
机构： 贵州省凤冈县第五中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年01期
45-47 ，共3页
摘要：课堂提问是初中英语教学中不可或缺的一部分，它能激发学生的思考，提高他们的语言运用能力，并有助于教师了解学生的学习情况。在初中英语教学中，为有效落实新课改政策，教师应不断探索课堂提问技巧，运用适合的提问方式，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。分析课堂提问技巧在初中英语教学中的具体作用，并提出相关策略，以提高初中英语教学水平，更好地促进学生全面发展。
关键词： 初中英语 ； 课堂提问技巧 ； 学习兴趣 ； 新课改 ；
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高中数学教学中学生解题技巧的培养方法分析
作者： 赵巍巍
机构： 黑龙江省牡丹江市第一高级中学
期刊 《高考》
2025年10期
85-87 ，共3页
摘要：高中数学知识较为枯燥，内容较为复杂与抽象，对学生逻辑思维能力要求高，学习难度大。该课程作为高考重点学科，对学生个体发展具有重要意义，因此在高中数学教学中，如何培养学生解题技巧一直都是数学教师思考的重点问题。文章从高中数学教学中学生解题技巧的培养价值入手，探究学生解题能力较差的原因，并从加强学生审题能力、教学活动联系生活实际、培养学生多种解题思路等方面，深入分析高中数学教学中学生解题技巧的培养方法。希望能为我国高中数学教学活动高质量开展提供部分参考价值。
关键词： 高中数学 ； 教学活动 ； 解题技巧 ； 自主学习 ； 培养方法 ；
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浅谈读后续写教学任务与策略
作者： 李广新
机构： 山东省汶上县第一中学
期刊 《高考》
2025年05期
81-83 ，共3页
摘要：读后续写中的“读”是前提和物化基础，“写”是延伸和升华，两者互为补充、相得益彰，是浑然不可分割的整体。创作优胜的读后读写，要充分吃透原文本，理清原文本创作思路，明确基本写作路径；构思时，可借助汉语提示；可采用“故事山”的形式，即开端、发展、高潮、结局及感悟。需重点关注：三重、三亮点、四一致、五步骤。最后，要避开写作误区，不越雷区，守住底线，即两段首句定第一段，正能量为主题。
关键词： 读后续写 ； 技巧 ； 原则 ； 误区 ；
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高中化学教学中提升课堂提问有效性的研究
作者： 王英男
机构： 江苏省徐州市第三十五中学
期刊 《高考》
2025年03期
132-135 ，共4页
摘要：高中化学学科要求教师在教授学科知识的同时，要引导学生深入地进行思考和探究，培养学生的核心素养。为实现这一教学目标，化学教师要运用课堂提问技巧，将问题作为学生思考的媒介，组织实践活动，以此实现课堂教学目标。由此可见，提问在课堂教学中尤为重要，文章结合高中化学教学实际情况，简要分析了高中化学课堂提问的技巧，旨在启发教师教学思路，探究有效的课堂提问方式，构建高效化学课堂，激发学生学习兴趣，使学生形成完整的知识结构，推动高中化学教学进一步发展。
关键词： 高中化学 ； 课堂提问 ； 技巧 ；
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新高考政策对高中数学解题技巧教学的启示
作者： 汪亚东
机构： 连云港市田家炳高级中学
期刊 《高考》
2025年02期
38-41 ，共4页
摘要：高考作为社会选拔人才的重要途径，对青少年的学习生活有着深远的影响。我国教育体制的不断改革，新高考政策的提出意味着传统高中数学的教育理念、教学方法要逐渐摒弃，要迎合现代化社会的发展速度与趋势，创新教学模式，增强数学课程体现的深度与广度。使学生通过学习高中阶段的数学知识，养成逻辑思维、空间观念、数学核心素养，提高综合素质与综合能力。本文立足于新高考政策，探究其对高中数学解题技巧教学的启示，并围绕现今的高中数学课堂提出解题技巧教学时存在的不足。旨在进一步提升课堂质量与教学效果，减轻高中生学习数学的压力和负担，使其有轻松的心态和夯实的数学基础顺利、自如地应对高考。
关键词： 新高考政策 ； 高中数学 ； 解题技巧教学 ；
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有效衔接，完善语篇——高中英语读后续写情节衔接技巧的研究
作者： 黄芳
机构： 福建省宁化第一中学
期刊 《高考》
2025年01期
94-96 ，共3页
摘要：新高考视域下读后续写属于一种全新的英语题型，该题型的设置意义在于有效融合阅读和写作，使阅读和写作能够完整、全面贯穿于高中英语教学活动始终，形成一种读写之间的良性循环。事实上，相较于单一的高中英语阅读或是写作教学而言，读后续写更能从综合性的角度锻炼高中生语言表达、思维能力。但高中英语读后续写技巧的应用并非一蹴而就，为此，研究基于高中英语教学视角，分析读后续写技巧的应用价值和应用现状。
关键词： 高中英语 ； 读后续写 ； 情节衔接技巧 ；
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《猫》的情感基调与描写技巧
作者： 侯军兵
机构： 四川省南充市仪陇县 门镇小学校
期刊 《人生与伴侣》
2025年08期
37-39 ，共3页
关键词： 猫 ； 情感基调 ； 描写技巧
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小学生读书笔记的分类与高效记录技巧
作者： 田漾漾
机构： 深圳大学附属教育集团后海小学
期刊 《人生与伴侣》
2025年08期
28-30 ，共3页
关键词： 小学生 ； 读书笔记 ； 分类 ； 高效记录 ； 技巧
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从逐字读到高效读，五个关键技巧突破整本书阅读瓶颈
作者： 王爱
机构： 济宁市北湖中心小学
期刊 《人生与伴侣》
2025年08期
22-24 ，共3页
关键词： 逐字读 ； 高效读 ； 五个关键技巧 ； 阅读瓶颈
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中考语文古诗词鉴赏题的解题技巧
作者： 季如顺
机构： 天津市静海区唐官屯镇大郝庄中学
期刊 《中学语文》
2024年35期
96-97 ，共2页
摘要：古诗词鉴赏题是中考十分常见的一种题型，从以往中考试题来看，此类型的题较为浅显，而且学生对这些知识点足够熟悉，但在考试中却极易失分。究其原因，主要是学生答题不够标准，往往遗漏了关键点，造成了“意会”而不能“言传”的现象。以中考语文备考中的古诗词鉴赏题为切入点，研究有效的解题技巧，希望切实助力初中生高效解答古诗词鉴赏题，提升备考效果。
关键词： 中考语文 ； 古诗词 ； 鉴赏题型 ； 解题技巧 ；
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架起心灵的桥梁——初中班主任工作中沟通技巧管窥
作者： 苗帅
机构： 山东省胶州市马店中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
42-44 ，共3页
摘要：班主任不仅需要通过言语来传达信息，更要通过眼神交流、体态语言等非言语的方式，建立起触及学生内心的沟通桥梁，使沟通从信息的简单传递升华为引发学生共鸣的艺术。为了更有效地支持学生的个性发展，班主任需培养敏锐的感知能力，及时识别并响应学生在发展过程中遇到的挑战，营造开放包容的班级氛围，让每一名学生都感受到来自教师的关注与理解。
关键词： 初中班主任 ； 沟通技巧 ； 心理健康 ；
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管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用
作者： 李元
机构： 江苏省泰兴师范附属小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年17期
43-45 ，共3页
摘要：德育是班级管理工作的重要内容之一。管育并重理念要求班主任在强化班级管理的基础上渗透、落实德育工作，从而践行素质教育理念，促进学生全面发展。本文围绕管育并重理念下的小学班主任工作技巧展开探究，作为小学班主任应积极转变班级管理理念，正确把握小学生的生理和心理特征，兼顾“管”和“育”，进而引导小学生形成正确的价值观念及良好的道德修养。
关键词： 管育并重 ； 小学班主任 ； 工作技巧 ； 德育工作 ；
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例析同构法在高中数学中的应用
作者： 黎虎
机构： 黔西南布依族苗族自治州兴仁市凤凰中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
87-89 ，共3页
摘要：本文通过分析和讨论高中数学中几个典型的问题，展示了同构法在解题中的应用。同构法通过构造具有相同结构形式的表达式，将复杂问题简化，有效提升解题效率。本文不仅揭示了同构法的理论价值，也展示了其在实际教学中的应用价值，对培养学生的数学抽象思维能力和解题能力具有重要意义。
关键词： 高中数学 ； 同构法 ； 解题技巧 ；
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引领学生进行思辨性阅读的策略与实践
作者： 蔡梅梅
机构： 广西南宁市友爱小学
期刊 《小学教学参考》
2024年01期
33-35 ，共3页
摘要：思辨性阅读可以深化学生对文本内容的理解，提升学生的思维品质。在阅读教学中，教师要善于结合课文内容找到引领学生进行思辨性阅读的切入点，传授给学生思辨性阅读的技巧与方法，把握好思辨性阅读的基本原则。这样教学，有助于培养学生的问题判断力和选择力，促进学生阅读品质的提升。
关键词： 小学语文 ； 思辨性阅读 ； 阅读技巧 ；
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