试论经典纪传文的教育策略
杨道麟 方芳
经典纪传文，不但具有选材的精当性的特质，而且具有描写的传神性的特质，更加具有再现的纪实性的特质。因而在对其教育策略予以实施时，要求施教者必须以文章学为统领，引导受教者既要把握纪传文的自传性、他传性、评传性等基本类型，又要把握纪传文的鸟瞰式、追溯式、板块式等大体结构，还要把握纪传文的点面结合、正侧相映、繁简得宜等表达技巧，更要把握纪传文的平稳实在、浅显质朴、典雅凝练等语言风格。唯有如此，才能促使他们成为“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才，培养他们“健全的人格”，并进入“人的发展和完整性建构”的全新境域。
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