开卷有益

• 理解教材就是理解数学

  殷玉波; (1)

百家视点

• 数学学科的正确价值观

  孙宏安; (2-7+11)

谈学论教

• 交织数形脉络 建立知识关联 提升逻辑推理素养——以正弦定理单元教...

  楼凌吉; (8-11)

• 大概念统领下“数列的概念”设计与思考

  徐友华;王惠颖; (12-15)

• 高中数学“问题导学”模式的探索与实践——以“正弦定理”为例

  张大春; (16-18)

• 初高中衔接教学实践对比研究——以“函数图像的对称性”为例

  吕俊;龙艳文; (19-22)

• 混合式学习模式下数学文化课程的资源开发与利用——以“斐波那契数列...

  潘文超; (22-25)

• 聚焦深度学习 深耕“三动课堂”——以“二项式定理”新授课为例

  夏诗伟;夏娟;蔡艳; (26-28)

• 指向高阶思维的高中数学教学案例探究——以“函数的单调性”为例

  李亚青; (29-30+36)

• 数学实验在线面角教学设计中的应用尝试

  李海军; (31-32)

解题教学

• 问题驱动促思维 深度探究提素养——以圆锥曲线中的非对称结构式问题...

  黄力江; (33-36)

• 变易图式下的智慧课堂复习课教学探索——以“导数中的指对同构问题”...

  陈雪玲; (37-39)

解题探索

• 立足学生本位 优化解题方法——对一道圆锥曲线题的探究

  吴松敏;雷土进; (40-42)

• 圆锥曲线中内接三角形性质的探究

  周顺钿; (43-45)

高考频道_新高考数学复习迎考解惑系列专题

• 学会深度思考:高考数学复习增效的“制胜法宝”

  蒋海瓯;厉军萍;蒋颖莹; (46-50)

• 试卷讲评艺术:高考数学复习高质量的“最后一公里”

  蒋海瓯;沈联晖;蒋颖莹; (51-55)

高考频道

• 2023年高考数学新高考卷Ⅱ的评析与教学启示

  王楷文; (56-58)

• 九省联考数学题:从“深挖洞”到“广积粮”

  文卫星; (59-61)

• 五育并举 守正创新——2023年高考数学新高考卷Ⅰ试题评析

  陈蓬碧; (61-64)

• “三新”视域下高考题教学实践与思考——以“2024年九省联考第1...

  王思俭; (65-68+76)

信息技术

• GGB软件与“瞬时变化率”教学融合的实践思考

  杨磊; (69-72)

思维天地

• 挖掘教材题根 促进思维生长

  刘功盛;邵爱国; (73-76)

编读往来_我与罗增儒

• 罗增儒老师指导写作二三事

  张昆; (77-78)

无内容