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发现·还原·表达:了解人物思维过程的路径探寻——五下《田忌赛马》教学实录及点评

蔡静 汪燕宏

浙江省杭州大关小学教育集团 拱墅区教育研究院

【教学实录】学习任务一：说清楚赛况师：同学们，上课前我们先来看一场足球世界杯的赛况，一边看一边听足球评论员的评论，说说他的评论精彩在哪里。生：评论员把双方的赛况讲得非常清楚，让我们感受到了比赛的激烈。生：评论员不仅讲清楚了比赛的经过，而且还加入了自己的思考，比如他在看到阿根廷经过点球大战，以总分6∶5淘汰荷兰时，就评论道：“请不要相信胜利会像蒲公英一样唾手可得。”
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【栏　目】 “思辨性阅读与表达”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年13期 第28-30页 （共3页）

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小学教学设计（2024年13期）

导出/参考文献
[1]蔡静，汪燕宏，. 发现·还原·表达:了解人物思维过程的路径探寻——五下《田忌赛马》教学实录及点评[J]. 小学教学设计 . 2024(13): 28-30.

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《发现·还原·表达:了解人物思维过程的路径探寻——五下《田忌赛马》教学实录及点评》

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