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3S策略在小学英语线上线下混合教学中的实践与思考——以译林版《英语》四年级下册Unit 7 What's the matter?Story time为例

余贝贝

江苏省兴化市教师发展中心

一、小学英语线上线下混合教学线上线下混合教学并不是单纯的两种方式的叠加，而应通过混合教学来实现单纯的线上教学或线下教学无法实现的目标，最终达到1+1>2的效果。因此，教师在设计混合学与教的过程中，应充分考虑线上和线下学习的各自特点和优势，制定出线上线下混合教学的具体实施方案。针对不同教材的不同单元和板块，教师在进行教学设计时应选择不同的线上线下混合教学策略，并且设计相应的教学方法和具体的教学活动。
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年24期 第27-30页 （共4页）

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小学教学设计（2024年24期）

导出/参考文献
[1]余贝贝，. 3S策略在小学英语线上线下混合教学中的实践与思考——以译林版《英语》四年级下册Unit 7 What's the matter?Story time为例[J]. 小学教学设计 . 2024(24): 27-30.

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