锐眼·灼见
向学生提出以下类型的问题，有助于激发他们的创造性思考。（1）“我想知道”的问题。教师可以在课前鼓励学生口头分享心中的疑惑，如“我们为什么要这么做”“这与我们学习的内容有什么关系”，以帮助他们养成好奇的习惯，并在后续学习中建立知识与问题的有效联结。（2）棘手的问题。通过提出具有哲学或价值观导向的问题，激发学生探索多个层次的意义和理解，如“可以欺负欺凌者吗”“人们的寿命变长是好事吗”。（3）驱动性问题。通过提出联系学习主题各方面的问题，鼓励学生在宏观层面上思考多个主体间的关系，如想要了解学校当地生态系统的特征时，可以提出“人和植物相互依赖的方式有哪些不同”的问题。
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