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统摄与引领:大概念下的单元整体设计探索——以《中外历史纲要(下)》“中古时期的世界”为例

徐灿华 葛俊超

安徽省马鞍山市教育科学研究院 安徽省含山县第二中学

单元主旨与课时主题分别作为上位与下位的大概念,前者统摄后者,后者支撑前者,使整个单元形成高度统一的整体。单元主旨与课时立意要有明确的价值取向,且契合国家意志。设计者应在单元主旨引领下,对教材进行整合、重构,形成课时立意。学生能否立足单元主旨回答重大现实问题,应作为单元教学评价的标准之一。
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【栏　目】 历史教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 单元主旨 ; 课时立意 ; 中古时期 ;
【出　处】 《历史教学问题》2024年01期 第176-181页 （共6页）

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历史教学问题（2024年01期）

导出/参考文献
[1]徐灿华，葛俊超，. 统摄与引领:大概念下的单元整体设计探索——以《中外历史纲要(下)》“中古时期的世界”为例[J]. 历史教学问题 . 2024(01): 176-181.

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