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单元整体架构 一般观念引领——以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例

汪洪潮 苗晓倩 刘娜

安徽省合肥市包河区教师发展中心 安徽省合肥市西安路学校 安徽省阜阳市颖州区程集镇中心学校

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出要推进单元整体教学，体现知识之间的内在逻辑关系，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，教学生学会学习.以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例，阐述如何设计和实施单元整体教学.
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【栏　目】 教学参考
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整体教学 ; 一般观念 ; 核心素养 ; 章起始课 ;
【出　处】 《中学数学教学》2025年01期 第39-41页 （共3页）

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中学数学教学（2025年01期）

导出/参考文献
[1]汪洪潮，苗晓倩，刘娜，. 单元整体架构 一般观念引领——以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例[J]. 中学数学教学 . 2025(01): 39-41.

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《单元整体架构 一般观念引领——以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例》

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