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利用人工智能落实“教-学-评”一体化理念——以《为人民服务》为例探析演讲稿写作及演讲教学

郭曼 童樱

武汉大学第一附属小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“教师应树立‘教-学-评’一体化的意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注重鼓励学生,激发学习积极性。”为落实课程标准理念,教学六年级的《为人民服务》时,笔者创设“演说中国”演讲比赛任务情境,借助学校自主开发的语言处理智能体“小珞”,进行“教-学-评”一体化探索。
【栏 目】 实践_言文行远
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2025年08期 第58-59页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]郭曼,童樱,. 利用人工智能落实“教-学-评”一体化理念——以《为人民服务》为例探析演讲稿写作及演讲教学[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(08): 58-59.

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《利用人工智能落实“教-学-评”一体化理念——以《为人民服务》为例探析演讲稿写作及演讲教学》

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