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浅议初中数学班主任优化教学管理工作的有效策略

贝慈娟

广西灌阳县新圩初级中学

在初中数学的教学和管理过程中，初中数学教师应以初中生的健康发展为基础，充分了解初中的数学知识以及学习特点。根据初中生的个性在教学实践中应用分层制度，积极引导初中生思考数学认知结构，激发数学学习动力，充分尊重学生学习数学的愿望打破了传统数学教学模式的局限性，使初中生真正体验到教学系统的课程以取得进步和成长。本文结合初中数学教师担当班主任的积极作用，提出了初中数学班主任优化教学管理工作的有效策略。
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【栏　目】 课外探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学 ; 班主任 ; 教学管理工作 ; 有效策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第260页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]贝慈娟. 浅议初中数学班主任优化教学管理工作的有效策略[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 260.

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