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探谜-比较-迁移——以《断章》为例谈“主知化”诗歌的教学

朱玲琳 孙相阳

重庆九十五中 重庆南开(融侨)中学

统编语文教材九年级下册所选的新诗语言凝练含蓄，蕴含丰富哲思。这类“主知化”诗歌与“主情类”不同，阅读时需多角度解读文本，品味语言，理解内涵和哲理。在教这类诗歌时，应重视从不同角度启发学生，通过追问的方式让学生思考诗歌深层意义。同时，比较阅读、仿写也是理解这类诗歌的有效方法。深入解读《断章》等主知化诗歌，可帮助学生提高诗歌鉴赏能力、写作能力，培养思辨和创新精神。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 主知化诗 ; 教学策略 ; 多角度解读 ; 创造性品味 ; 智慧化写作 ;
【出　处】 《中学语文》2024年26期 第47-48页 （共2页）

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中学语文（2024年26期）

导出/参考文献
[1]朱玲琳，孙相阳，. 探谜-比较-迁移——以《断章》为例谈“主知化”诗歌的教学[J]. 中学语文 . 2024(26): 47-48.

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