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基于双师同步课堂的初中生物学授课策略研究——以植物三大生理作用为例

王彬 张亮

山东省淄博市桓台县实验学校 山东省淄博市桓台一中附属学校

双师同步课堂是一种教育模式,将学科专家和教育技术专家的知识与技能融合在一起,通过分工合作、多媒体辅助教学、即时互动、小组合作、个性化学习以及评估与反馈等策略,旨在提供更全面的教学体验,增强学生的学习效果。以植物三大生理作用为例,探讨了双师同步课堂在初中生物学授课中的实施策略。
【栏 目】 创新课堂
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学课程辅导》2024年13期 第81-83页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]王彬,张亮,. 基于双师同步课堂的初中生物学授课策略研究——以植物三大生理作用为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(13): 81-83.

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《基于双师同步课堂的初中生物学授课策略研究——以植物三大生理作用为例》

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