高中英语读后续写的教学质量提升策略分析
同银莉
为了进一步贯彻教育改革的要求，教育部门对学生的学科素质进行了改革和创新，高中英语为例，它强调在培养学生的阅读和写作能力的同时，还要培养学生的读后续写能力，也就是学生在做完阅读之后，还要进行适当的写作训练。从根本上讲，读后续写是一种全面考查学生英语素质的考试，但是，由于以前的教学观念，一些教师并没有把读后续写的教学放在心上。基于此，本文拟就高中英语课堂中的“读”“写”两个环节展开探讨，以期能全面促进学生的全面发展。
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赣B2-20210313
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