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学习活动观指导下的高中英语阅读深度学习教学策略

刘婷

安徽省安庆市太湖县第二中学

以学习活动观为指导的英语阅读深度学习能够促进核心素养的培养。英语学习活动观突破了传统教学的局限，有助于学生通过英语学习活动激活深层次知识。本文旨在探讨如何以英语学习活动观为指导，在高中英语阅读教学中引导学生进行深度学习，深入研读语篇，分析主题意义，提高英语阅读能力。本文将讨论英语学习活动观相关的教学策略，旨在帮助学生更好地理解和运用英语文本，设计不同层次、有真实情境的活动，提高学生的阅读技能，培养英语思维和学术素养。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 英语阅读教学 ; 深度学习 ; 英语学习活动观 ;
【出　处】 《高考》2024年05期 第97-99页 （共3页）

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高考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]刘婷，. 学习活动观指导下的高中英语阅读深度学习教学策略[J]. 高考 . 2024(05): 97-99.

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