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基于高中信息技术学科学业水平考试变革的教学策略调整

梁松青

福建省晋江市教师进修学校

本研究聚焦于高中信息技术学科学业水平考试的最新变革，特别是基于教育科学出版社最新版教材的更新内容与考试要求。通过深入分析当前信息技术教育的发展趋势及其对学业水平考试的影响，本文探讨了考试内容、形式及评价标准的适应性调整。研究指出，随着信息技术的不断进步与社会需求的变化，高中信息技术学业水平考试在内容上更加强调实际应用能力的培养，形式上增加了实践操作和项目研究的比重，评价标准上则更注重学生创新思维与问题解决能力的展现。本文旨在为教育工作者和学生提供指导，以促进信息技术教育教学的持续改进和学生能力的全面发展。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中信息技术 ; 学业水平考试 ; 实际应用能力 ; 教学改革 ;
【出　处】 《高考》2024年17期 第91-93页 （共3页）

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高考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]梁松青，. 基于高中信息技术学科学业水平考试变革的教学策略调整[J]. 高考 . 2024(17): 91-93.

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