探讨高中信息技术课程“机器人+”项目创新教育路径
张金俊
“机器人+”项目和信息技术课程的融合应用，不但是时代发展的必然结果，也是教育改革的重要手段，可使传统教学模式得到创新，打破教育壁垒，构建更加开放灵活、深度高效课堂，由师生共同参与，真正实现寓教于乐。基于此，文章从“机器人+”项目引入信息技术课程的意义着手，提出切实可行的创新教育策略。以期通过围绕课本知识融入“机器人+”创新教育。开展机器人项目式学习活动、完善教学评价体系等方式，充分发挥机器人教学在激发学生学习兴趣、提高编程能力和创新思维等方面的优势，辅助教师取得更加理想的教学成果。
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