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高中生物实验教学完善策略——以“观察细胞有丝分裂”为例

方向明

南宁市第三中学

近些年，伴随着教育改革步伐持续加快，特别是在高中阶段，各个学科注重理论同实践有机融合。实验教学已经成为辅助学科教学的关键性手段，而对于高中生物来讲，其本身就是充满实践性的一门学科，好多知识点需要通过实验加以验证，才能让学生更加清晰地理解知识内容。对此，文章以高中生物“观察细胞有丝分裂”的实验内容为例展开了探索与分析，为完善高中生物实验课堂做出了指引。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物 ; 实验教学 ; 观察细胞有丝分裂 ; 教学研究 ;
【出　处】 《高考》2024年34期 第120-122页 （共3页）

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高考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]方向明，. 高中生物实验教学完善策略——以“观察细胞有丝分裂”为例[J]. 高考 . 2024(34): 120-122.

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