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图说融合微项目化学习中体验历史课堂的魅力——以“盛唐气象”一课为例

忻万紫

浙江省宁波市鄞州区教育学院

历史图片教学是传统的直观教学的重要组成部分,图片可吸引学习者的注意,使他们对课题产生兴趣,因为图片一般都较文字更为吸引人;图片在传输知识上较文字扮演着更直接的功能,尤其是对一些难以纯用文字说明的内容;图片在增强记忆方面的功能,较文字表达更有效,同时亦较文字表达更能增强课题的内在结构
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【栏　目】 课堂教学实践_走进课堂
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年29期 第7-9页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]忻万紫，. 图说融合微项目化学习中体验历史课堂的魅力——以“盛唐气象”一课为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(29): 7-9.

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《图说融合微项目化学习中体验历史课堂的魅力——以“盛唐气象”一课为例》

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