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基于核心素养的学生量感培养教学策略

李丽芳

河南博爱县实验小学

2022年版课标指出：“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知……建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。”在教学中，我们对学生量感的培养进行了探索，总结出五种教学策略。
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【栏　目】 课改·研究_课题研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年03期 第23-25页 （共3页）

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小学教学(数学版)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李丽芳，. 基于核心素养的学生量感培养教学策略[J]. 小学教学(数学版) . 2025(03): 23-25.

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