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从知识到素养：素养导向下的数学学科怎么教——以“一‘格’不能少”为例

严亚雄

江苏南通市经济技术开发区实验小学教育集团

一节高质量的数学课，不能只是围绕知识点展开教学，目的也不是仅让学生掌握某个具体知识点，而是通过课堂教学培养学生的数学思维，围绕培养学生核心素养来设计和实施，体现从知识到素养的育人理念。笔者以“一‘格’不能少”一课为例，尝试阐述“素养导向下的数学学科怎么教”的问题。
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【栏　目】 教学·课堂_案例与反思
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年03期 第46-50页 （共5页）

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小学教学(数学版)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]严亚雄，. 从知识到素养：素养导向下的数学学科怎么教——以“一‘格’不能少”为例[J]. 小学教学(数学版) . 2025(03): 46-50.

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《从知识到素养：素养导向下的数学学科怎么教——以“一‘格’不能少”为例》

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