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基于“师生共研”的整本书阅读教学改进

杨磊

北京师范大学

教师在整本书阅读教学中面临的首要问题,是如何将自己的阅读经验转化为学生的阅读能力。由此,教师对整本书阅读教学的知识定位、能力定位和价值定位都会随之产生偏移。“师生共研整本书”通过厘定知识范畴、促进教学方式转变、选取恰当的评价方式等环节,能有效解决整本书阅读教学面临的主要问题,达到提升教师整本书阅读教学效果的目标。
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【栏　目】 立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 整本书阅读 ; 教学改进 ; 师生共研 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年13期 第3-5页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]杨磊，. 基于“师生共研”的整本书阅读教学改进[J]. 中学语文教学参考 . 2025(13): 3-5.

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