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初中历史参与式教学实践研究
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曹旭
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年10期 |
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从机械训练到情境赋能：“双减”背景下小学语文作业转型研究
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缪海妹
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2025年10期 |
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数字赋能高中历史智慧课堂建设的策略
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施雅利
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2025年10期 |
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“理法”相融：基于知识分类的小学数学乘法运算一致性教学——以苏教版六年级上册“分数乘分数”为例
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俞单婷
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华夏教师
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课程_教学设计
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2025年10期 |
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借助数学实验，理解尺规作图——特级教师顾亚龙“用尺规作等长线段”教学片段赏析
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王俊美
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华夏教师
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教师_教学赏析
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2025年10期 |
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指向可持续发展的教师学习共同体建设路径研究——以“三维三悦”培养体系为例
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张颖
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年10期 |
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基于OBE理念的中小学新教师新课标培训实践路径研究
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陈雁玲
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年10期 |
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机制赋能 交流深化 关怀内化——小学班级管理中师生关系的重构实践探索
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张晓波
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2025年10期 |
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心理健康教育融入幼儿园教学活动的失范与对策
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张莹莹
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华夏教师
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学生_心理教育
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2025年10期 |
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“绘”启心智：绘本在小学心理健康教育中的创新实践
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许银香
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华夏教师
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学生_心理教育
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2025年10期 |
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指向思维能力培养的小学低段语文寓言故事教学探寻
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王廷秀
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年10期 |
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教学法革新：解锁高中地理课堂学生自主提问培养策略
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曹翠苹
初海丰
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年10期 |
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以高中生物学实验教学培养学生的科学思维
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王晶
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年10期 |
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“双师课堂”模式在小学地方课程中的应用路径—以城乡结对共建为例
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彭喆
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华夏教师
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学校_课程建设
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2025年10期 |
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评价赋能：学校劳动教育的创新实践探索
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曾东槐
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年10期 |
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探纸间妙趣：衍纸艺术创新小学劳动教育的路径研究
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彭丽君
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年10期 |
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“大思政课”背景下社会主义核心价值观融入高中思政课堂探究
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郑康洁
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年10期 |
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数字时代少先队教育的转型及实现路径研究
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黎雯越
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华夏教师
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学校_少先队工作
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2025年10期 |
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生成逻辑与实践进路：从文化认知到国家认同——以“三大文化”赋能国家认同教育的中小学社团课程构建研究
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贾巧枝
何光全
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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中小学教育评价改革的区域探索与实践——以广州市海珠区阳光评价为例
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陈兆兴
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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赣B2-20210313
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