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数字时代少先队教育的转型及实现路径研究

黎雯越

上海市建青实验学校

本文分析了少先队教育数字化转型的时代背景、现实困境、发展需求与政策导向，阐释了数字化转型在交流机制、服务模式、教育过程和育人目标等方面呈现的特征，揭示了少先队教育的数字化转型需要从智能化管理、融合实践、队伍转型和服务创新四个维度构建实现路径。研究认为，少先队教育的数字化转型应着眼于组织属性与教育规律的有机结合，建立智能化队务管理平台，打造线上线下融合的实践活动载体，增强辅导员数字化工作意识，创新“红领巾+互联网”服务模式，形成面向少先队员个性化发展的支持体系，实现少先队教育与数字时代的深度融合。
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【栏　目】 学校_少先队工作
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 少先队 ; 教育数字化转型 ; 智能化管理 ; 融合式实践 ; 个性化服务 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年10期 第16-18页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]黎雯越，. 数字时代少先队教育的转型及实现路径研究[J]. 华夏教师 . 2025(10): 16-18.

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