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科学本质视域下的新旧义务教育化学课程标准课程内容研究

陈浚铭 钱扬义 温金菊 吴锶敏

华南师范大学化学学院

根据科学本质(NOS)教育的最新分析框架——FRA范式，采用内容分析法对2011年版和2022年版义务教育化学课程标准的课程内容中，涉及科学本质不同要素的内容进行频次统计与分析。结果表明：2022年版课标呈现的要素种类更多且联系更紧密，尤其关注化学科学与社会背景的相互作用。据此提出相应的教学实践建议。
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【栏　目】 课改前沿_课程教材
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学本质 ; 义务教育化学课程标准 ; FRA范式 ; 认知网络分析 ;
【出　处】 《化学教学》2024年08期 第7-13页 （共7页）

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导出/参考文献
[1]陈浚铭，钱扬义，温金菊，吴锶敏，. 科学本质视域下的新旧义务教育化学课程标准课程内容研究[J]. 化学教学 . 2025(08): 7-13.

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