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在习作中落实审辩思维能力的培养——以五年级教学为例

马妍

北京市朝阳区教育科学研究院

在习作教学中培养学生的审辩思维，强调教师要在学生经历阅读过程中的审辩思维活动的基础上，整体规划审辩思维发展轨迹，抓住关键支点，让审辩思维成为读与写的枢纽。设计“长线”学习活动，搭设审辩思维培养路径。依托习作“评改”，促进审辩思维的提升，让习作能够助力实现学生认知上的跃进。
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【栏　目】 关注·专题_专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 审辩思维 ; 习作教学 ; 学习活动 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年18期 第32-34页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年18期）

导出/参考文献
[1]马妍，. 在习作中落实审辩思维能力的培养——以五年级教学为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(18): 32-34.

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