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基于英语学习活动观的初中英语长听力文本教学活动设计

宁帅 邸磊

北京市通州区第二中学 北京教育学院人文与外语教育学院

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语学习活动观对初中英语教学具有重要的指导意义。长听力文本作为初中英语听说教学的重要组成部分，为学生英语学科核心素养的提升提供了必备素材。文章以英语学习活动观为指导，结合初中英语听说教学实例，以文本分析为切入点，从学情分析、活动目标制订出发，探讨英语学习活动观指导下长听力文本教学的活动设计，以提升初中英语听说教学的实效。
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【栏　目】 课堂聚焦_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习活动观 ; 长听力文本 ; 听说教学 ; 活动设计 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年04期 第39-43页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年04期）

导出/参考文献
[1]宁帅，邸磊，. 基于英语学习活动观的初中英语长听力文本教学活动设计[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(04): 39-43.

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