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任务递进 读写融通——探寻《世说新语》中的“士族风貌”

付潇莹

广州外国语学校

以文言笔记体小说《世说新语》为阅读对象,设计层次递进的读写融通任务;以门类研究、思辨表达、语料摘录、个性写作、阅读反思为主要环节,以“读《世说新语》,品士族风貌”为任务主题,组织整本书阅读活动,探讨整本书阅读的教学策略。
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【栏　目】 理论·学术_课题荟萃
【分　类】 中等教育
【关键词】 《世说新语》 ; 士族风貌 ; 读写融通 ; 任务递进 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年43期 第13-15+81页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年43期）

导出/参考文献
[1]付潇莹，. 任务递进 读写融通——探寻《世说新语》中的“士族风貌”[J]. 中学语文教学参考 . 2024(43): 13-15+81.

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