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能够利用多重史料探究和认识具体历史问题——从高三浦东新区模考题说起

王梦涛

上海大学附属中学

史料作为高中历史教学必不可少的工具，在实证方面发挥独特作用。落实史料实证精神需要重视课程标准与基本要求，聚焦核心素养；关注教材内容，深挖教材隐含信息；掌握实证路径，树立批判性思维。我们只有引导学生像历史学家一样思考问题，才有可能形成关键能力和必备品格，达成立德树人目标。
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 史料实证 ; 批判性思维 ; 玄武门之变 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年04期 第22-25页 （共4页）

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中学历史教学（2025年04期）

导出/参考文献
[1]王梦涛，. 能够利用多重史料探究和认识具体历史问题——从高三浦东新区模考题说起[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 22-25.

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《能够利用多重史料探究和认识具体历史问题——从高三浦东新区模考题说起》

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