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新课标视域下“梳理与探究”的高效践行策略

陈东旭

江苏南通市通州区滨江学校

语文新课标积极倡导“综合构建素养型课程目标体系”，并以“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等语文实践活动为主线。然而，在教学中仍有许多忽视“梳理与探究”活动开展的现象。基于此，教师需要引导学生在整体推进中、在任务规划中、在亲历过程中、在思维驱动中、在成果转化中落实“梳理与探究”的语文实践活动，以推动学生语文核心素养的发展。
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【栏　目】 梳理与探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 梳理与探究 ; 核心素养 ; 问题驱动 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年07期 第96-98页 （共3页）

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小学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]陈东旭，. 新课标视域下“梳理与探究”的高效践行策略[J]. 小学教学参考 . 2025(07): 96-98.

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