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核心素养导向下的小学科学项目式学习评价实践与反思

谭建英

上海市浦东新区锦绣小学

项目式学习的评价指向核心素养，目的是提升项目式学习实施的质量，促进学生的成长。本文在小学科学项目式学习实践的基础上，对小学科学项目式学习的评价内容、评价主体进行了梳理。
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【栏　目】 科教新语
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 项目式学习 ; 小学科学 ; 学习评价 ;
【出　处】 《中国科技教育》2025年02期 第64-66页 （共3页）

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中国科技教育（2025年02期）

导出/参考文献
[1]谭建英，. 核心素养导向下的小学科学项目式学习评价实践与反思[J]. 中国科技教育 . 2025(02): 64-66.

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