浅谈小学数学与德育教育有效融合的策略探究
吴海英
教育的价值属性使得德育成为教育教学的主要内容，应渗透到各个学科教学中。小学数学也不例外，虽然数学不像语文那样具有人文性，也不像音美那样具有艺术性，但也蕴含着丰富的德育因素，只要教师深入挖掘，就会发现德育教育的契机。因此，作为小学数学教师，不要只注重知识技能的传授，更要积极挖掘教材中的德育内容，创设德育情境，实现学生感性和理性的和谐发展，科学和人文的齐头并进。本文结合教学实践，探讨了小学数学与德育教育有效融合的有效策略，以其促进学生的全面发展。
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