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初中体育教学方法的多样化分析

周胜林

辽宁省盘锦市大洼区新建学校

体育能够锻炼学生的体魄，强化学生的心理素质，体育的教学应结合学生不同学龄段的身体素质与心理活动，展开多元化的教育模式，让学生都能够参与到活动中形成独立的思维意识，尽情的展示自我优势，在体育活动中感到满足，通过愉悦感的强化消弭体育运动中的苦闷感，多样化教学方式能够让学生在感到疲累之初消散不良情绪，激发学生的参与热情，享受体育的活动过程，形成健康的运动习惯，将体育锻炼当做是一种生活习惯，从被动到主动，提高综合素质。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中体育 ; 教学 ; 方法 ; 多样化分析
【出　处】 《文渊·中学版》2019年10期 第72页 （共1页）

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文渊·中学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]周胜林. 初中体育教学方法的多样化分析[J]. 文渊·中学版 . 2019(10): 72.

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