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基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究

张玉玲

黑龙江省农垦建三江管理局第一中学

新课改的深入实施，使得高中地理的课堂教学发生了一些明显的变化，在这些明显的变化当中“生活化”教学模式的提出受到了学生与老师的喜爱。在以往的地理课教学中，由于受到了高考应试教育的影响，课堂教学重视应试能力的培养，强调地理知识的死记硬背，而忽视了学生利用所学地理知识解决实际问题能力的培养，使的高中生仅会纸上谈兵，这无法提高学生的综合能力与地理核心素养。而在教学中应用“生活化”开展地理课教学活动，提高了学生利用地理知识解决实际问题的能力，提升了高中生的地理学科的核心素养。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 ; 高中地理 ; 生活化
【出　处】 《文渊·中学版》2019年10期 第155页 （共1页）

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文渊·中学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]张玉玲. 基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究[J]. 文渊·中学版 . 2019(10): 155.

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