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微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用初探

周流辉

湖南省岳阳市汨罗市新市中学

在初中生物教学的过程当中，教师应该以学生的兴趣和爱好为教学的主体模式，因为在初中生物的教材当中，其教学内容具有抽象性、特征性，教师采用传统的教学模式，将会导致学生对生物的学习产生畏惧心理。那么教师应该利用微课和翻转课堂结合的教学形式，更进一步的提升学生对生物知识学习的兴趣，提高初中生物教学的质量，最大化的以趣味性教学引导，提升其教学内涵和教学深度。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中生物 ; 微课教学 ; 翻转课堂
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第207页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]周流辉. 微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用初探[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 207.

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《微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用初探》

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