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初中物理“教、学、评一致性”理念教学分析

白延恺

福建省厦门市集美实验学校

以驱动义务教育物理课程改革，全面落实《义务教育物理课程标准（2022年版）》所提出的“发挥评价育人功能，促进学生核心素养发展”建议为根本目的，探讨将“教、学、评一致性”理念融于中学物理教学实践的策略，意在通过设计“教、学、评一体化”的物理教学目标、物理教学活动与课程评价体系，更好地发挥物理课程的育人价值，全面推动中学生物理核心素养的发展。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中物理 ; 教、学、评一致性 ; 教学分析 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年05期 第6-8页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年05期）

导出/参考文献
[1]白延恺，. 初中物理“教、学、评一致性”理念教学分析[J]. 中学课程辅导 . 2024(05): 6-8.

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