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情境导入在农村初中音乐审美素养培养中的应用

林雪金

福建省三明市尤溪一中洋中分校

课堂导入的目的是提高教学效果，促进学生的全面发展。音乐属于美育学科范畴，它不仅肩负着教授学生基础乐理知识的责任，也肩负着培养学生良好审美能力、激发学生审美素养的责任。教师应聚焦科学合理的情境导入，助力对学生审美素养的培育，陶冶学生的情操，增强学生的审美素养。以农村初中学校为研究对象，分析情境导入在农村初中音乐审美素养培养中的应用现状，探寻情境导入在审美素养培养中的应用价值及情境导入的多元应用路径。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中音乐 ; 情境导入 ; 审美素养培育 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年05期 第117-119页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年05期）

导出/参考文献
[1]林雪金，. 情境导入在农村初中音乐审美素养培养中的应用[J]. 中学课程辅导 . 2024(05): 117-119.

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