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核心素养下的高中语文情境化教学探究

尤宇杰

江苏省泗阳县桃源路中学

高中语文教学环节，为实现知识教授与育人同步进行的目标，教师愈加注重对教学方法的创新，在启迪学生思维的同时，提升学生的知识掌握水平，促进新课改要求的落实。而情境化教学模式的应用，为提升课堂教学生动性，加大对学生的吸引力度，使学生将目光集中于教学内容学习中，为学生提供充足的思考空间，提升学生综合素质。本文对核心素养与情境化教学之间的关联加以阐释，分析核心素养视域下高中语文情境化教学的不足之处，探寻相关教学要点，并制定一定策略，以期推动教学质量的提升。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 高中 ; 语文 ; 情境化教学 ;
【出　处】 《高考》2024年16期 第137-140页 （共4页）

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高考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]尤宇杰，. 核心素养下的高中语文情境化教学探究[J]. 高考 . 2024(16): 137-140.

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