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优化高中英语课堂活动设计 培养学生高阶思维

祁世平

山东省宁津一中

学生的认知水平、学习能力、思维能力等均随着知识的积累逐步提高，教师选择的教学内容、设计的教学活动等难度也应相对增加，以更好地适应学生动态发展过程，促进学生动态成长。按照课程标准的要求，高中阶段各学科教师都要以学生为主体，重点培养学生的核心素养、高阶思维。因此，文章从英语课堂活动设计环节入手，重点探究以高中英语课程为载体培养学生高阶思维的有效策略，希望能与各位高中英语教师交流经验。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; 课堂活动 ; 活动设计 ; 高阶思维 ;
【出　处】 《高考》2024年25期 第27-29页 （共3页）

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高考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]祁世平，. 优化高中英语课堂活动设计 培养学生高阶思维[J]. 高考 . 2024(25): 27-29.

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