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新高考背景下高中生历史核心素养培育路径研究——以《中国古代政治制度的形成与发展》一课为例

王姣

云南省曲靖市第一中学

随着我国教育体制的不断完善，新高考改革为高中历史教学带来了新的挑战与机遇，新高考不仅注重学生对历史知识的积累，更强调其核心素养的培育。历史作为人文科学的重要组成部分，其核心素养的培育对于提升学生的综合素质和应对未来社会的挑战具有重要意义。因此，本文旨在探讨新高考背景下高中生历史核心素养的培育路径，以期为高中历史教学改革提供参考。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考背景 ; 高中历史 ; 核心素养培育 ;
【出　处】 《高考》2024年30期 第158-161页 （共4页）

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高考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]王姣，. 新高考背景下高中生历史核心素养培育路径研究——以《中国古代政治制度的形成与发展》一课为例[J]. 高考 . 2024(30): 158-161.

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《新高考背景下高中生历史核心素养培育路径研究——以《中国古代政治制度的形成与发展》一课为例》

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