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问题式教学法在高中地理教学中的实践探究——以“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例

刘亚楠

南京市金陵中学

问题式教学法以其独特的优势，能够有效激发学生的学习兴趣，深化学生对知识的理解，培养他们的批判性思维和创新能力，促进学生全面发展。因此，本文将从明确教学目标、创设问题情境、鼓励自主探究、促进合作交流、展示学习成果以及强化应用迁移六个方面进行探究，旨在提升高中地理教学的效率与质量，培养学生的地理综合素养。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; 问题教学法 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年35期 第138-140页 （共3页）

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高考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]刘亚楠，. 问题式教学法在高中地理教学中的实践探究——以“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例[J]. 高考 . 2024(35): 138-140.

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《问题式教学法在高中地理教学中的实践探究——以“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例》

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