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凸显批判性思维的化学教学:内涵、实践及建议

许玉明 郑旭辉 张贤金

福建省福州华侨中学 福州第十四中学 福建教育学院化学教育研究所

批判性思维是推动科学、社会发展的原动力,对学生的学习生活及后续发展有重要意义。作为“元素周期表”教学,教师可应用基于批判性思维理论的教学模型教学,通过创设情境、引导分析、论证推理、组织评价及引导反思等五个教学环节,培养学生的批判性思维能力,同时在教学情境以及提高教师专业素养等方面提出具体的教学建议。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 批判性思维 ; 证据推理 ; 化学史 ; 化学教学 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年25期 第17-21页 （共5页）

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中学化学教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]许玉明，郑旭辉，张贤金，. 凸显批判性思维的化学教学:内涵、实践及建议[J]. 中学化学教学参考 . 2025(25): 17-21.

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