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媒介地理学视角下学生心理健康教育的理论与方法

王晓波

成都师范学院教育与心理学院

随着社会竞争的日益激烈,对人才培养提出了更高要求,学生的心理问题成为社会各界关注的重点。学生心理问题不仅影响学生自身的发展与成长,也是影响和谐社会建设的重要因素。媒介地理学是一门融合传播、媒介、地理、社会等多学科知识的交叉学科,以人与地、媒介的相互关系与作用为切入点展开探究,重视人、地、媒介的和谐统一。本文基于媒介地理学的融合和整体思维,对学生心理健康教育的相关内容展开简要探究。
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【栏　目】 学术品读
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年15期 第81页 （共1页）

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中学地理教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]王晓波，. 媒介地理学视角下学生心理健康教育的理论与方法[J]. 中学地理教学参考 . 2025(15): 81.

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《媒介地理学视角下学生心理健康教育的理论与方法》

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