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价值与激发:法律教学要善用学生追问

吕继运

河南省信阳市新县职业高中

法律教学在塑造学生方面具有独特而鲜明的导向作用。长期以来,教师习惯向学生提问。其实,学生追问也是法律学习一种行之有效的方法。思政课教学应该基于法律课程严谨、缜密的特点,充分挖掘学生追问在剖析法理、培育素养中的价值,并借助多种方式引导学生在难点、变式、易混、应用处追问,让学生在追问过程中实现深度学习,领会法律条文的本意,形成法治思维,提升适应社会的能力。
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【栏　目】 课堂内外_教海导航
【分　类】 中等教育
【关键词】 法律教学 ; 学生追问 ; 法律本意 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年09期 第24-26页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]吕继运，. 价值与激发:法律教学要善用学生追问[J]. 中学政治教学参考 . 2025(09): 24-26.

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