初中英语新课程标准强调以培养学生英语学科核心素养为中心,优化教学过程,注重学生语言能力、思维能力及学习能力的提升。教师需要结合新课标要求,创设贴近学生生活的教学情境,以有效激发学生学习动力,培养学生核心素养。情境化教学符合正处于形象思维阶段的初中学生的认知特点,可以让学生的学习融入到生活情境当中,在形象生动的情境中合作互动,积极地学习语言、探索语言规律,在高频率的语言交流互动中习得语言,形成语言交际能力,实现由浅层次的语篇学习向深度理解和创新性应用的转变,提高学生用英语进行有效沟通以及分析和解决问题的能力,以切实落实新课标核心素养的培养要求。本文就在语篇教学中应用情境化教学进行了探究,教师在教学中根据语篇教学具体内容和学生的认知特点,创设了故事情境、生活情境、问题情境、游戏情境、表演情境等,为课堂教学注入了活力,使学生对语篇教学保持持久兴趣,促进了英语学科核心素养的形成。