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以核心素养为导向，提升小学音乐课堂教学活力的实施策略——以节奏游戏教学为例
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张鸿雁
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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初中英语单元整体教学导向下的写作教学探析——一堂失败的英语写作课引发的思考
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唐明卉
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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借助阶梯式阅读任务单，推进小学语文整本书阅读的实践——以《西游记》的整本书阅读为例
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项丽霞
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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聚焦核心素养 优化活动设计 提升学生问题解决能力——以小学三年级数学“周期问题”的教学为例
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杨丽玲
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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初中化学教学情境创设存在的问题及解决策略
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张岩峰
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于“人地理念”的地理生活情境教学研究——以人教版“黄河的开发与治理”为例
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阿娜尔古丽·居麦
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于新高考背景下的高中通用技术课堂实践活动的开展策略
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虞银才
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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素养导向下的小学中高年级英语跨学科主题作业的实践与研究
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杨婷婷
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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融合三个助手 优化学习活动 培养核心素养——以3BM2U2P2 Buying toys on Jumble Sale为例
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周婕
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于核心素养的学习目标的设计与实施——以第10课“秦末农民大起义”为例
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李松涛
张雅琴
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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导师制引领下高中生涯教育与英语有机整合的实践探究
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唐璘
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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反证法的逻辑、价值及应用
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孙琪敏
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于问题解决的小学数学“综合与实践”主题活动设计——以“年、月、日的秘密”为例
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陈洁
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于跨学科主题下小学高年级数学“综合与实践”教学策略的设计与研究
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李悦
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教育
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教学研究
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2024年35期 |
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微项目化学习在小学英语单元教学中的行动研究——以牛津英语（上海版）4AM4U2 At Century Park为例
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赵云博
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教育
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教学研究
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2024年35期 |
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小学语文拼音教学有效策略探析
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左春桃
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教育
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教学研究
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2024年35期 |
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融入非遗传统文化 建构特色美育课程——当美术课邂逅药斑布
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张金金
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教育
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教学研究
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2024年35期 |
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素养导向下的高中物理情境化试题层级分析与教学建议——以等级考物理试题为例
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张少妍
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教育
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教学研究
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2024年35期 |
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单元教学视域下小学语文教学中美育渗透的实践初探——以部编教材五年级上册第七单元教学为例
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王迪
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教育
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教学研究
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2024年35期 |
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浅谈小学中段学生数学“解决问题”的研究和实践
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曹申申
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教育
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教学研究
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2024年35期 |
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