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“双新”背景下小学英语跨学科主题学习探究——以牛津英语5AM4U1 Water为例
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许俊茹
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教育
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课堂教学
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2025年08期 |
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聚焦跨学科主题学习，培养学生创新实践能力——“曹冲称象的故事”跨学科主题学习设计与实践
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何敏
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教育
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学术前沿
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2025年08期 |
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技术赋能，探索学校“三四五”数字化学习新样态
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赵瑛群
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教育
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校长论坛
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2025年05期 |
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教育数字化对小学生道德修养培育的实践研究
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朱桢初
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教育
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思政专题
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2025年02期 |
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基于“三个助手”赋能小学数学课堂精准教学研究——以小学生量感培养为例
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查严芬
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年19期 |
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数字作业的整合与运用助力精准指导——“作业辅导助手”在小学英语教学中应用的实践研究
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陈楠
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年17期 |
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基于问题解决的小学数学“综合与实践”主题活动设计——以“年、月、日的秘密”为例
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陈洁
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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借助随文练笔，提升小学高段学生逻辑思维能力的研究
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王燕
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教育
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教学研究
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2024年35期 |
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核心素养导向下小学低年级数学跨学科作业设计与实践——以《曹冲称象》为例
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陆佳丽
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教育
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课堂教学
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2024年32期 |
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小学数学跨学科项目化学习的实践与思考——以“黄浦江上的第14座桥”活动为例
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张芳
钱智俊
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教育
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教学研究
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2024年32期 |
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跨学科项目化学习的实践探索——以“沪上游园 ‘语’你共享”五年级学生跨学科项目化学习为例
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刘雯燕
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教育
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课堂教学
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2024年29期 |
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智慧纸笔下有效教学的设计与实践研究——以数学学科沪教版三下《几分之一(2)》课时为例
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毕结林
陈洁
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教育
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课堂教学
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2024年29期 |
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寻脉传统“纸”探古今——三年级语文单元项目化学习案例
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田慧丽
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教育
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课堂教学
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2024年26期 |
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“引进来”的课程，让课后服务延续精彩
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何敏
陈洁
陆佳丽
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教育
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课堂教学
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2024年26期 |
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学习素养视角下小学道德与法治微项目化学习研究——以“一起‘塑’战‘塑’决”为例
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何艳丽
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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新课标理念下跨学科学习空间的设计与应用——以道德与法治学科跨学科学习为例
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王祯娇
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教育
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教学研究
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2024年20期 |
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学校体育品牌活动对校园体育文化建设作用的实践研究——以足球嘉年华活动为例
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陈阳
赵辉
凌晓清
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教育
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教学研究
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2024年20期 |
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小学英语跨学科主题学习活动属性及内涵初探
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高晟
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教育
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学术前沿
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2024年20期 |
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核心素养下小学英语跨学科主题活动探索——以三年级第二学期M3U3 Shapes第三课时为例
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陈楠
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教育
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教学研究
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2024年17期 |
0 |
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过程性评价融入项目化学习的设计与实践——以以《我是健康小达人》项目化学习为例
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相岚
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教育
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学术前沿
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2024年17期 |
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赣B2-20210313
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