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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	劳动教育与综合实践活动深度融合策略——以《布置我们的家》为例	曾齐鑫	小学教学参考	学科融合	2024年24期	0	0
	语文教学中融入劳动教育的策略探究	李玉菊	小学教学参考	学科融合	2024年21期	0	0
	劳动教育融入语文教学实践探究	姚尚应	小学教学参考	学科融合	2024年21期	0	0
	乐享中华美食传承美食文化——语文跨学科学习任务群设计与实施	章孝丽	小学教学参考	学科融合	2024年21期	0	0

劳动教育与综合实践活动深度融合策略——以《布置我们的家》为例

作者：曾齐鑫

机构：福建三明市三元区莘口中心小学

期刊《小学教学参考》

2024年24期

87-89 ，共3页

摘要：劳动教育和综合实践活动都是以活动为载体，在实践活动中培养学生的综合素养，实现立德树人的目标的课程。以《布置我们的家》为例，教师可采取“四步曲”的实施办法，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发，以创设情境、细化要求、亲历实践、多元评价四个步骤推进，促进小学劳动教育课程与综合实践活动课程的深度融合，以达到以劳育人的目的。

关键词：劳动教育；综合实践活动；课程融合；

被引数：0

语文教学中融入劳动教育的策略探究

作者：李玉菊

机构：贵州纳雍县昆寨苗族彝族白族乡中心小学

期刊《小学教学参考》

2024年21期

86-88 ，共3页

摘要：在语文课堂中融入劳动教育，可以更好地发挥语文学科的育人功能。因此，教师要注重对语文教材中蕴含的劳动教育资源进行挖掘与分析，明确劳动教育在语文教学中的价值，找准劳动教育与语文教学的融合点，使学生在学习语文的过程中受到劳动教育，感受与体会劳动的意义，获得深刻的情感体验，从而促进学生的全面发展。

关键词：小学语文；劳动教育；融合教学；

被引数：0

劳动教育融入语文教学实践探究

作者：姚尚应

机构：安徽桐城市龙腾小学办学集团校

期刊《小学教学参考》

2024年21期

83-85 ，共3页

摘要：在全新的时代背景与社会大环境下，课程改革也在不断向纵深发展。为了更好地适应社会发展的需要，教育部门进一步落实和完善学校劳动教育模式，要求学校根据不同年龄段学生的特征采取更有针对性的教育方式。语文课程作为小学阶段的重要课程之一，在深化劳动教育方面起着重要的推动作用。因此，将劳动教育融入小学语文教学中，不仅能够拓展语文教学的外延，实现跨学科协同育人的目标，还能够培养学生的审美情趣和崇尚劳动的美德，对促进学生稳定健康发展有着重要的现实意义。

关键词：劳动教育；语文教学；劳动观念；劳动能力；劳动技能；

被引数：0

乐享中华美食传承美食文化——语文跨学科学习任务群设计与实施

作者：章孝丽

机构：安徽马鞍山市和县教育局教研室

期刊《小学教学参考》

2024年21期

80-82 ，共3页

摘要：统编语文教材中蕴藏着丰富的美食文化，而“烹饪与营养”则是劳动课程中的重要学习内容。教师将美食文化与烹饪内容进行深度融合，引领学生开展跨学科学习活动，能够有效联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域，促使学生围绕中华美食进行持续、深入的探索。这样能让学生在综合运用语文、劳动学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，树立正确的饮食理念，做中华美食文化的传承者。

关键词：美食；烹饪；跨学科学习任务群；文化自信；

被引数：0

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