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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	家校社“协同育人”理念下的家庭教育项目设计与实施	韩璐	华夏教师	学校_课程建设	2024年18期	0	0
	“三全”德育：学校德育管理走向实效的通达之径	袁云美庞丽燕	华夏教师	视点_德育	2024年15期	0	0
	把握知识脉络，开展结构化教学——以“数的认识”和“数的运算”的教学为例	沈凤飞	教育视界	智识_深度解读	2023年23期	518	0

家校社“协同育人”理念下的家庭教育项目设计与实施

作者：韩璐

机构：江苏省苏州市吴江区莘塔小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年18期

19-21 ，共3页

摘要：在“双减”政策背景之下，学校基于家校社“协同育人”的理念，积极打造“YI”家学堂家庭教育品牌项目，以“家庭教育更适‘宜’、亲子沟通更容‘易’、家庭建设更有‘益’，家校合作‘一’家亲”为宗旨，设立初、中、高三阶课程，开展全员、全过程、全方位、层级化的家庭教育指导研究，不断推进家庭教育指导工作，促进未成年人健康成长。

关键词：家校社合力；协同育人；家庭教育项目；设计与实施；

被引数：0

“三全”德育：学校德育管理走向实效的通达之径

作者：袁云美庞丽燕

机构：江苏省苏州市吴江区莘塔小学党支部江苏省苏州市吴江区莘塔小学江苏省苏州市吴江区莘塔小学教科室

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年15期

15-16 ，共2页

摘要：针对目前一些学校在德育管理中存在形式化、简单化和重复低效的问题，本文从全员、全程、全面三个维度提出了提高德育管理体系实效性的方法：通过加强师资队伍建设提升教师的德育能力，举办家校互动活动增强家庭德育的基础色彩，集聚社会资源建立德育合作的联动机制，从而构建起德育网络，创建学校、家庭与社会共同育人的生态环境。同时，从组织专题教育活动以实现个性化德育、开展节日相关活动以实现系统化德育、实行研学旅行活动以实现沉浸式德育这三个方面出发，丰富德育活动内容，并扩展德育实践的主要途径，促进德育课程的多样化发展。

关键词：德育管理； “三全”德育；家校社共育；培养路径；

被引数：0

把握知识脉络，开展结构化教学——以“数的认识”和“数的运算”的教学为例

作者：沈凤飞

机构：江苏省苏州市吴江区莘塔小学

期刊《教育视界》

2023年23期

11-14 ，共4页

摘要：小学数学学习是一个结构化的过程。把握知识结构的脉络，借助核心概念进行结构化教学，可以更好地体现内容的一致性、教学的科学性和学用的便捷性。沿着知识脉络从横向、纵向等路径进行结构化连接，并从认知结构更新、方法经验改造、价值体验加深等方面促成结构化转变，有助于顺利开展结构化教学。

关键词：小学数学；结构化教学；知识脉络；关联；一致性

被引数：0

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