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素养导向下科学类比推理教学实践
余化龙
小学教学参考
综合
2024年33期
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引导·渗透·融合——核心素养视域下体育品德培养策略研究
刘晓辉
谢云冰
小学教学参考
图音体
2024年12期
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素养导向下科学类比推理教学实践
作者:
余化龙
机构:
浙江杭州市滨和小学
期刊
《小学教学参考》
2024年33期
80-82 ,共3页
摘要:在小学科学教学中,进行类比推理教学可以有效培养学生的科学思维。为帮助学生扫清在科学推理中遇到的障碍,教师应以核心素养为引领,以科学实践为基础,从厘清思维发展目标、精选类比教学方法、设计进阶学习任务、突破推理发展难点、再造真实运用场域等方面优化教学,助力学生建构系统的知识体系,培养学生的高阶思维能力,实现科学核心素养的真正落地。
关键词:
小学科学 ;
素养导向 ;
类比推理 ;
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引导·渗透·融合——核心素养视域下体育品德培养策略研究
作者:
刘晓辉
谢云冰
机构:
浙江杭州市滨和小学
期刊
《小学教学参考》
2024年12期
58-60 ,共3页
摘要:体育核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。体育新课标要求体育教学不仅要教会学生运动技能,还要以体益智、以体育德。现实情境下,体育教学多以发展学生体能、教会学生体育技能为主,体育品德教育被忽略。教师要紧密结合体育新课标的要求,在学生进行体育锻炼、掌握运动技能、发展体能的同时,适时渗透体育品德教育,提高学生的合作意识,以培养学生的体育核心素养,树立正确的胜负观。
关键词:
小学体育 ;
核心素养 ;
体育品德 ;
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