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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	地理过程知识教学：内涵、模型构建与实践	付星李小妹	地理教学	教学经验	2024年05期	0	0
	“两个确立”与“两个维护”的逻辑关系及其实践途径	赵兴平付星吉	中学政治教学参考	卷首语藏	2024年23期	0	0
	实现小学语文课堂教学中“智巧”提问的策略	付星辉	科学咨询	教育论坛	2019年08期	750	0

地理过程知识教学：内涵、模型构建与实践

作者：付星李小妹

机构：陕西师范大学地理科学与旅游学院邢台市第一中学

期刊《地理教学》

2024年05期

48-51 ，共4页

摘要：地理过程知识作为高中地理知识体系中的重要组成部分，因其抽象复杂的特性成为高中地理教学的难点。本文利用深度学习理念整合地理过程知识，构建地理过程知识的深度学习模型，提出地理过程知识教学的具体实施策略，有助于落实培养学生的地理学科核心素养。

关键词：深度学习；过程知识；核心素养；高中地理；

被引数：0

“两个确立”与“两个维护”的逻辑关系及其实践途径

作者：赵兴平付星吉

机构：贵州医科大学云南大学

期刊《中学政治教学参考》

2024年23期

1+4-5 ，共3页

摘要：“两个确立”与“两个维护”是党的十八大以来实践淬炼的重大政治成果,有极其深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。“两个确立”与“两个维护”具有内在一致性。深刻领悟“两个确立”为忠诚践行“两个维护”提供了理论指引,忠诚践行“两个维护”为深刻领悟“两个确立”提供了实践路径。推进新时代中国特色社会主义伟大事业,要坚决把“两个确立”的政治共识和理论认同转化为“两个维护”的自觉行动。

关键词：两个确立；两个维护；出场逻辑；实践途径；

被引数：0

实现小学语文课堂教学中“智巧”提问的策略

作者：付星辉

机构：（江西省抚州市临川区唱凯镇中心小学　江西抚州　344102）

期刊《科学咨询》

2019年08期

35

摘要：摘　要：提问是当前小学语文课堂教学中不可或缺的一种教学手段，对之合理运用，除了能够构建活跃的课堂教学氛围之外，还能够最大限度的开发学生的思维，这对于学生的可持续学习及发展都极为有利。但老师想要将课堂提问的作用充分发挥出来，就需要把握住“智巧”提问这一技巧，文章就对如何实现小学语文课堂教学中“智巧”提问的策略进行了具体研究。

关键词：小学语文；课堂教学；智巧提问；策略

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